Ознака: наставно особље

  • Коментар Посебног колективног уговора за високо образовање

    У тексту су размотрене новине које доноси овај колективни уговор у односу на права запослених у високом образовању, које се односе на радно време, плаћено и неплаћено одсуство, трајање годишњег одмора, солидарну помоћ, јубиларну награду и висину отпремнине, као и на поступак и критеријуме за проглашавање вишка запослених и рад синдиката.

    [pdfjs-viewer url=“https%3A%2F%2Fwww.legeartis.rs%2Fwp-content%2Fuploads%2F2020%2F01%2F1030.pdf“ viewer_width=100% viewer_height=1360px fullscreen=true download=true print=true]

    28
    LEGE ARTIS ● ПРОПИСИ У ПРАКСИ РАДНО ПРАВО
    Коментар Посебног колективног
    уговора за високо образовање
    У тексту су размотрене новине које доноси овај колективни уговор
    у односу на права запослених у високом образовању, које се односе
    на радно време, плаћено и неплаћено одсуство, трајање годишњег
    одмора, солидарну помоћ, јубиларну награду и висину отпремнине, као
    и на поступак и критеријуме за проглашавање вишка запослених и рад
    синдиката.
    Богдан Младеновић,
    дипл. правник,
    секретар Пољопривредног
    факултета Универзитета у
    Београду
    Посебан колективни уговор за високо
    образовање (ПКУ) после четири го-
    дине преговарања потписан је 25. но-
    вембра 2019. године у Београду, а потписали
    су га министар просвете, науке и технолошког
    развоја Младен Шарчевић за Владу Републике
    Србије и представници Синдиката образова-
    ња Србије – др Дејан Мицковић и Синдика-
    та високог образовања Србије – др Драгана
    Латковић.
    ПКУ је објављен у „Службеном гласнику
    РС” бр. 86/2019 од 6. 12. 2019, а ступио је на
    снагу 14. 12. 2019. године. Примењиваће се
    годину дана од дана ступања на снагу.
    Уобичајено је да се посебни колективни
    уговори закључују на период од три године.
    Разлог за ограничење трајања ПКУ-а на го-
    дину дана јесте то што се очекује ступање на
    снагу законских прописа који уређују финан-
    сирање високог образовања, па ће од истих
    зависити и одређена права запослених која
    гарантује ПКУ.
    ЧЛАНАК ПОЧИЊЕ НИЖЕ НА СТРАНИ
    29
    РАДНО ПРАВО LEGE ARTIS ● ФЕБРУАР 2020.
    ШТА ДОНОСИ НОВИ ПКУ?
    ПКУ има тринаест поглавља, па ће у овом
    чланку бити обрађено свако поглавље и ука-
    зано на одређене одредбе и њихов значај.
    Основне одредбе ПКУ-а прописују да се
    овим уговором уређују: права, обавезе и одго-
    ворности из рада и по основу рада запослених
    у високошколским установама чији је осни-
    вач Република Србија, односно аутономна
    покрајина, којима се средства за плате обезбе-
    ђују у буџету Републике Србије. Послодавац
    је, у смислу ПКУ-а, високошколска установа
    (универзитет, факултети и уметничке акаде-
    мије, академија струковних студија, висока
    школа и висока школа струковних студија),
    при чему општим актом код послодавца могу
    да се утврде и већа права запослених од пра-
    ва утврђених ПКУ-ом, као и друга права која
    њим нису утврђена, у складу са законом.
    То значи да, ако високошколске устано-
    ве које имају на снази важеће појединачне
    колективне уговоре или правилнике о раду
    који прописују већа права од овог ПКУ-а и
    даље могу да примењују своја општа акта
    уколико она прописују неповољнија права
    у односу на ПКУ, примениће се повољније
    право за запослене.
    ЗАСНИВАЊЕ РАДНОГ ОДНОСА
    У делу ПКУ-а који уређује заснивање рад-
    ног односа утврђује се да наставно особље
    заснива радни однос у установи по поступ-
    ку у складу са одредбама Закона о високом
    образовању, а ненаставно особље у складу са
    законом којим се уређује рад. Такође се про-
    писује обавеза за послодавца да на почетку
    сваке календарске године, најкасније до
    краја јануара, репрезентативном синдика-
    ту у установи достави списак запослених
    и обавештење о пријему у радни однос за-
    послених у претходној години. Тај списак
    мора да садржи: име и презиме запосленог,
    организациону јединицу, основни коефици-
    јент за обрачун плате, назив радног места и
    стручну спрему запосленог. Треба напомену-
    ти да послодавац ову обавезу има само према
    синдикату који има статус репрезентативног
    синдиката.
    РАДНО ВРЕМЕ
    ПКУ у поглављу IV уређује радно вре-
    ме, а чланом 11. прописује да се годишњим
    програмом рада установе утврђује распоред
    радног времена. Овде се у суштини ради о
    акту који високошколске установе усвајају
    на почетку школске године, којим се школска
    година дели на два или три семестра и утвр-
    ђују испитни рокови и њихово трајање, а по
    правилу и ненаставни дани, односно трајање
    колективног годишњег одмора.
    ОДМОРИ И ОДСУСТВА
    У поглављу V ПКУ-а уређују се одмори и
    одсуства.
    Као што је познато, Закон о раду утврђу-
    је минимално трајање годишњег одмора од
    двадесет радних дана. ПКУ-ом утврђени су
    критеријуми за увећање законског миниму-
    ма годишњег одмора од двадесет дана и то
    по основу: доприноса на раду; услова рада,
    радног искуства, образовања и оспособљено-
    сти за рад и другим критеријумима.
    Члан 13. ПКУ-а прописује да се дужина
    годишњег одмора утврђује општим актом
    послодавца, тако што ће се конкретизовати
    критеријуми утврђени ПКУ-ом. Тако ПКУ
    прописује да се годишњи одмор увећава по
    основу доприноса на раду запосленог у тра-
    јању од два до четири дана и то: за успешне
    резултате – два радна дана, за врло успешне
    резултате – три радна дана и за остварене
    изузетне резултате рада – четири радна
    дана. Послодавци који немају регулисано
    увећање годишњег одмора по овом крите-
    ријуму у обавези су да својим општим актом
    уреде наведено питање и да утврде на чији
    предлог и који орган доноси одлуку о утвр-
    ђивању резултата рада запослених, па и о
    увећању трајања годишњег одмора по овом
    основу.
    Услови рада, као критеријум за увећање
    трајања годишњег одмора, прописани су
    ПКУ-ом: рад са скраћеним радним временом
    – три радна дана, редован рад суботом, неде-
    љом и рад ноћу – два радна дана, а отежани
    услови рада у складу са актом установе – је-
    дан радни дан.
    30
    LEGE ARTIS ● ПРОПИСИ У ПРАКСИ РАДНО ПРАВО
    По основу радног искуства годишњи од-
    мор увећава се за:
     од 5 до 10 година рада – два радна дана,
     од 10 до 20 година рада – три радна дана,
     од 20 до 30 година рада – четири радна дана,
     преко 30 година рада – пет радних дана.
    По основу критеријума који се тиче обра-
    зовања и оспособљености за рад запослени
    такође стиче право на увећање трајања годи-
    шњег одмора, и то:
     за високо образовање на студијама другог
    степена, односно на основним студијама на
    факултету у трајању од најмање четири годи-
    не по прописима који су уређивали високо
    образовање до 10. септембра 2005. године –
    четири радна дана;
     за високо образовање на студијама првог
    степена, односно на основним студијама на
    факултету у трајању од три године према
    прописима у складу са Законом о високом
    образовању, као и за више и специјалистичко
    образовање након средњег образовања – три
    радна дана;
     за средње образовање у трајању од три и у
    трајању од четири године – два радна дана;
     за основно образовање, оспособљеност за
    рад у трајању од једне године, образовање за
    рад у трајању од две године – један радни дан.
    Годишњи одмор се увећава и по основу дру-
    гих критеријума. Уговарачи користе термин
    „други критеријуми” јер се ради о критерију-
    мима који не могу другачије да се системати-
    зују/разврстају.
    ПКУ као друге критеријуме наводи да се
    годишњи одмор увећава за четири радна
    дана особи са инвалидитетом, самохраном
    родитељу малолетног детета, родитељу са
    двоје или више малолетне деце и запосленом
    који у свом домаћинству издржава дете са те-
    шким степеном психофизичке ометености.
    Годишњи одмор се увећава запосленима и по
    основу година живота, и то запосленом му-
    шкарцу са преко педесет пет година живота
    и запосленој жени са преко педесет година
    живота – четири радна дана.
    ПКУ утврђује и да се самохраним роди-
    тељем, у смислу ПКУ-а, сматра родитељ који
    сам врши родитељско право када је други ро-
    дитељ непознат или је умро, када сам врши
    родитељско право на основу одлуке суда или
    када само он живи са дететом, а суд још није
    донео одлуку о вршењу родитељског права.
    Родитељ ће се сматрати самохраним и у слу-
    чају када је други родитељ потпуно или трај-
    но неспособан за привређивање, а није стекао
    право на пензију, као и у случају када се други
    родитељ налази на издржавању казне затвора
    дуже од шест месеци. Осим тога, прописано
    је и да се не сматра самохраним онај роди-
    тељ који по престанку раније брачне односно
    ванбрачне заједнице заснује нову брачну од-
    носно ванбрачну заједницу.
    Годишњи одмор по свим претходно наве-
    деним утврђеним критеријумима не може да
    траје дуже од тридесет пет радних дана.
    Подсећамо да се при утврђивању дужине
    годишњег одмора радна недеља рачуна као 5
    (пет) радних дана, али и да општим актом код
    послодавца не могу да се утврде мања права
    од оних утврђених ПКУ-ом, али могу да се
    утврде већа права запослених од права утвр-
    ђених ПКУ-ом (нпр. други критеријуми које
    не познаје ПКУ, дуже максимално трајање го-
    дишњег одмора и сл.).
    Ово поглавље ПКУ-а утврђује и да запо-
    слени имају право и на плаћено одсуство са
    рада до седам радних дана у случају: склапа-
    ња брака – пет радних дана; порођаја супру-
    ге – пет радних дана; теже болести члана уже
    породице – пет радних дана; заштите од от-
    клањања штетних последица у домаћинству
    проузрокованих елементарном непогодом
    – пет радних дана; селидбе сопственог дома-
    ћинства на подручју истог места – два радна
    дана; селидбе сопственог домаћинства из јед-
    ног у друго насељено место – три радна дана;
    полагања стручног или другог испита – од
    један до пет радних дана у зависности од тра-
    јања полагања испита; учествовања на синди-
    калним сусретима, семинарима, програмима
    образовања за синдикалне активности и сл.
    – седам радних дана.
    Поред права на плаћено одсуство по на-
    веденим основима, запослени има право на
    плаћено одсуство и у случају: смрти члана уже
    породице – пет радних дана и добровољног
    давања крви – два узастопна дана, рачунајући
    и дан давања крви. Члановима уже породице,
    у смислу овог члана, сматрају се: брачни друг,
    ванбрачни друг, деца рођена у браку и ван
    31
    РАДНО ПРАВО LEGE ARTIS ● ФЕБРУАР 2020.
    брака, рођени браћа и сестре, браћа и сестре
    по оцу и мајци, родитељи, усвојитељ, усвоје-
    ник и старатељ.
    Послодавац запосленом може да омогући
    и право на неплаћено одсуство уколико не
    ремети процес рада у случајевима: дошко-
    ловања – од тридесет дана до једне године;
    учешћа у научноистраживачком, односно
    уметничкоистраживачком пројекту – до
    окончања пројекта и израде докторске ди-
    сертације, односно докторског уметничког
    пројекта – до годину дана.
    Запосленом на лични захтев послодавац
    може да одобри неплаћено одсуство за ле-
    чење члана уже породице ван места боравка
    или у иностранству до једне године, ако то не
    ремети процес рада.
    Запосленом који користи неплаћено одсу-
    ство, за време трајања неплаћеног одсуства
    мирују права и обавезе из радног односа.
    Овде треба указати и на одредбе Закона о
    високом образовању које се односе на настав-
    но особље, а тичу се права на плаћено и не-
    плаћено одсуство наставног особља. Закон о
    високом образовању, наиме, прописује да по-
    сле пет година рада проведених у настави на
    високошколској установи наставнику може
    да се одобри плаћено одсуство у трајању до
    једне школске године ради стручног, научног,
    односно уметничког усавршавања, у складу са
    статутом високошколске установе. Осим тога,
    прописује се и да се наставнику и сараднику
    који се налази на одслужењу војног рока, по-
    родиљском одсуству, одсуству са рада ради
    неге детета, одсуству са рада ради посебне
    неге детета или друге особе, или боловању ду-
    жем од шест месеци, изборни период и радни
    однос продужавају за то време. Из наведеног
    произлази да се наставнику или сараднику
    (који је у радном односу на одређено време)
    који користи неплаћено по основу прописа-
    ном ПКУ-ом или по другом основу утврђеном
    општим актом послодавца изборни период и
    радни однос не продужавају за то време.
    ПЛАТЕ И ОСТАЛА ПРИМАЊА
    ЗАПОСЛЕНИХ
    Поглавље VII ПКУ-а односи се на плате и
    остала примања запослених. Овде посебно
    треба указати на право запослених које је
    значајно повољније у односу на Закон о раду.
    Ради се о праву на отпремнину при престан-
    ку радног односа ради коришћења права на
    пензију. Запослени који одлазе у пензију на-
    кон ступања на снагу ПКУ-а, уместо са две
    просечне плате у установи, одлазиће у пен-
    зију са три просечне плате по запосленом код
    послодавца, односно три просечне зараде по
    запосленом исплаћене у Републици Србији,
    ако је то за запосленог повољније.
    ПКУ-ом прописано је и право запослених
    на солидарну помоћ у случајевима настанка
    трајне тешке инвалидности – у висини две
    просечне плате једном у току календарске го-
    дине, затим у случају привремене спречено-
    сти за рад услед болести или повреде на раду
    дуже од три месеца – у висини једне просечне
    плате једном у току календарске године, као
    и у случају набавке медицинских помагала,
    хируршких интервенција и набавке лекова
    ван позитивне здравствене листе – у висини
    једне просечне плате једном у току календар-
    ске године.
    Једно од права које запослени такође до-
    бијају овим уговором јесте право на јубилар-
    ну награду када наврше десет, двадесет или
    тридесет година рада оствареног у радном
    односу. Постоје високошколске установе које
    су ово право запослених већ уградиле у своја
    општа акта (најчешће правилник о раду), али
    и значајан број оних које то нису учиниле.
    У погледу високошколских установа које
    нису исплаћивале јубиларну награду поста-
    вља се питање од када настаје обавеза испла-
    те јубиларне награде.
    Како је ПКУ ступио на снагу 14. децембра
    2019. године, сви запослени који су у 2019.
    години навршили десет, двадесет или триде-
    сет година рада оствареног у радном односу
    остварили су право на исплату јубиларне на-
    граде.
    Такође је неопходно указати и на дилему
    која ће се јавити у пракси – да ли је право за-
    посленог на јубиларну награду везано за на-
    вршених десет, двадесет или тридесет година
    рада оствареног у радном односу код посло-
    давца.
    Иако ће се послодавцу то учинити нело-
    гично, из одредби ПКУ-а несумњиво прои-
    32
    LEGE ARTIS ● ПРОПИСИ У ПРАКСИ РАДНО ПРАВО
    злази да ово право запосленог није везано
    за године рада код истог послодавца, већ ис-
    кључиво за навршених десет, двадесет или
    тридесет година рада остварених у радном
    односу. Дакле, када наврши неку од наведе-
    них година рада у радном односу, запослени
    остварује право на јубиларну награду, неза-
    висно од тога да ли је све те године рада у рад-
    ном односу остварио код послодавца код кога
    је у радном односу у тренутку стицања права
    на исплату јубиларне награде.
    ПКУ прописује и износ јубиларне награде:
     пола просечне плате – за десет година рада,
     једна просечна плата – за двадесет година
    рада,
     једна и по просечна плата – за тридесет го-
    дина рада.
    Под просечном платом сматра се просечна
    плата по запосленом остварена у установи у
    претходном месецу у односу на месец исплате
    јубиларне награде, односно просечна зарада
    у Републици према последњем објављеном
    податку републичког органа надлежног за
    статистику у моменту исплате јубиларне на-
    граде, ако је то повољније по запосленог.
    ПОСТУПАК И КРИТЕРИЈУМИ
    ЗА ПРОГЛАШАВАЊЕ ВИШКА
    ЗАПОСЛЕНИХ
    У поглављу VII ПКУ-а прописани су по-
    ступак и критеријуми за проглашавање ви-
    шка запослених.
    Програм решавања вишка запослених
    код послодавца доноси орган управљања
    установе, уз претходно прибављено мишље-
    ње репрезентативног синдиката у установи.
    Одређивање запосленог коме се по основу
    вишка запослених отказује уговор о раду
    врши послодавац на предлог комисије коју
    чине три члана које именује орган управља-
    ња установе на предлог репрезентативног
    синдиката у установи, од којих су два члана
    из реда наставног, а један из реда ненаставног
    особља.
    Утврђивање запослених за чијим је ра-
    дом престала потреба на истом радном ме-
    сту врши се на основу следећих критеријума:
    рада оствареног у радном односу, образова-
    ња и оспособљености за рад, резултата рада,
    имовног стања, здравственог стања и броја
    малолетне деце на редовном школовању за-
    посленог.
    Поред тога, овај ПКУ прописао је којим
    категоријама запослених („заштићене кате-
    горије”) без њихове сагласности не може да
    престане радни однос по основу технолошког
    вишка, и то су: запослена за време трудноће
    или са дететом до две године старости; запо-
    сленом самохраном родитељу; запосленом –
    родитељу деце са инвалидитетом – родитељу
    који има статус „родитељ неговатељ”; ако оба
    брачна друга раде у истој установи, једном од
    брачних другова; запосленом мушкарцу који
    има најмање тридесет пет година стажа оси-
    гурања, а запосленој жени која има најмање
    тридесет година стажа осигурања, без њихове
    сагласности, под условом да не испуњавају је-
    дан од услова за пензију.
    СИНДИКАТ
    Поглавља VIII–X ПКУ-а уређују заштиту
    запослених, мирно решавање спорова и пра-
    во на штрајк запослених.
    Поглавље XI ПКУ-а везано је за уређивање
    питања која се односе на синдикат.
    Послодавац је дужан да, у складу са одред-
    бама овог ПКУ-а, синдикалној организацији
    установе репрезентативног синдиката обе-
    збеди услове за рад, као и да представни-
    ку репрезентативног синдиката у установи
    омогући присуствовање седницама органа
    управљања и стручних органа у установи. У
    том смислу дужан је и да репрезентативном
    синдикату у установи доставља уредан позив
    са материјалом за наведене седнице.
    Важно је овде указати и на одредбе Закона
    о раду које се односе на репрезентативност
    синдиката, како не би постојала дилема који
    су то услови које мора да испуни синдикат да
    би стекао статус репрезентативног синдиката
    код послодавца.
    Закон о раду у члану 218. прописује сле-
    деће:
    „Синдикат се сматра репрезентативним:
    1) ако је основан и делује на начелима слободе
    синдикалног организовања и деловања;
    2) ако је независан од државних органа и по-
    слодаваца;
    33
    РАДНО ПРАВО LEGE ARTIS ● ФЕБРУАР 2020.
    3) ако се финансира претежно из чланарине
    и других сопствених извора;
    4) ако има потребан број чланова на основу
    приступница у складу са чл. 219. и 220. овог
    закона;
    5) ако је уписан у регистар у складу са зако-
    ном и другим прописом.”
    Приликом утврђивања репрезентативно-
    сти на основу броја чланова приоритет има
    последња потписана приступница синдикату.
    Репрезентативним синдикатом код по-
    слодавца сматра се синдикат који испуњава
    услове из члана 218. овог закона и у који је
    учлањено најмање 15% запослених од укуп-
    ног броја запослених код послодавца.
    Репрезентативним синдикатом код по-
    слодавца сматра се и синдикат у грани,
    групи, подгрупи или делатности у који је не-
    посредно учлањено најмање 15% запослених
    код тог послодавца.
    ПКУ такође утврђује и право синдикал-
    них представника на увећану зараду, као и да
    представници репрезентативних синдика-
    та потписника овог уговора имају право на
    увећану плату од 12% у синдикалним орга-
    низацијама у које је учлањено више од 50%
    запослених. Уколико их је мање од 50%, пред-
    седник синдикалне организације има право
    на сразмерно увећану месечну плату до 12%.
    ПКУ у глави XII утврђује међусобне одно-
    се између послодавца и синдиката. Уговорено
    је право синдиката да од послодавца захтева
    писане информације о питањима која се од-
    носе на права запослених по основу рада, као
    и да о свом ставу по тим питањима писмено
    обавести послодавца.
    Осим тога, уговорена је и обавеза посло-
    давца да на писмени захтев репрезентативни
    синдикат у установи обавештава о свом раду
    и о пословању установе, а нарочито о: про-
    граму рада, развојним плановима и њиховом
    утицају на економски и социјални положај
    запослених, о годишњем извештају о извр-
    шеном плану рада, структури остварених
    прихода и подацима за обрачун финансира-
    ња плата од стране оснивача, затим о струк-
    тури остварених трошкова и учешћу плата у
    трошковима пословања установе, кретању и
    променама плата, подацима о просечној пла-
    ти и исплаћеним платама по квалификаци-
    јама и по организационим јединицама, као и
    о заштити на раду и мерама за побољшање
    услова рада и статусним променама и о дру-
    гим питањима у складу са постигнутим спо-
    разумом и општим актима.
    КОМИСИЈА НАДЛЕЖНА ЗА ПРАЋЕЊЕ
    И ДАВАЊЕ МИШЉЕЊА О ПРИМЕНИ
    УГОВОРА
    Поглавље XIII ПКУ-а односи се на прела-
    зне и завршене одредбе.
    Утврђено је да су учесници – потписни-
    ци ПКУ-а обавезни да именују комисију која
    прати примену и даје мишљења о њој. Коми-
    сија има по једног представника које именују
    министарства надлежна за области просвете,
    финансија, рада и државне управе, и по једног
    представника којег именују репрезентативни
    синдикати потписници ПКУ-а.
    У последњем члану ПКУ-а, члану 61, про-
    писано је да ПКУ ступа на снагу осмог дана
    од дана објављивања у „Службеном гласнику
    Републике Србије” и да ће се примењивати
    годину дана од дана ступања на снагу.
    УМЕСТО ЗАКЉУЧКА
    На крају ћемо поновити да је разлог за
    трајање ПКУ-а само годину дана очекивано
    доношење прописа у 2020. години којима се
    уређује финансирање високог образовања
    у Републици. Међутим, заједничка процена
    учесника у преговорима била је да је свакако
    боље да и запослени у високом образовању
    уживају одређена права која гарантује ПКУ
    у наредном периоду од годину дана, него да
    остану ускраћени за права која уживају запо-
    слени у основним, средњим школама, ученич-
    ком и студентском стандарду.
  • Недоумице повезане са заснивањем радног односа наставног особља у високом образовању

    У пракси се често јављају одређене недоумице у вези са заснивањем радног односа наставног особља у високошколским установама, тако да се настојало да се одговори на нека спорна питања и укаже на правилно поступање у поменутим ситуацијама.

     

    Избор у звање и заснивање радног односа наставног особља уређено је, у основном, Законом о високом образовању („Сл. гласник РС”, бр. 88/2017, 27/2018 – др. закон и 73/2018 – даље: Закон).

    Стицање звања наставника и заснивање радног односа уређено је одредбом члана 75. Закона, која прописује следеће:

    „Високошколска установа расписује конкурс за стицање звања и заснивање радног односа наставника за уже научне, стручне, односно уметничке области утврђене општим актом високошколске установе.

    Универзитет врши избор у сва звања наставника на предлог факултета, односно друге високошколске јединице, а академија струковних студија за наставнике у звању предавача, вишег предавача и професора струковних студија, на предлог одговарајуће високошколске јединице академије струковних студија.

    Висока школа врши избор у сва звања наставника, а висока школа струковних студија врши избор у звања предавача, вишег предавача и професора струковних студија.

    Лице изабрано у звање предавача, вишег предавача, доцента и ванредног професора стиче звање и заснива радни однос на период у трајању од пет година.

    Лице изабрано у звање професора струковних студија и редовног професора стиче звање и заснива радни однос на неодређено време.

    Са лицем изабраним у звање наставника уговор о раду закључује орган пословођења високошколске установе из става 1. овог члана.

    Начин и поступак заснивања радног односа и стицања звања наставника уређују се општим актом самосталне високошколске установе.

    Приликом избора у звање наставника, универзитет и високошколска установа цени следеће елементе: оцену о резултатима образовног, научног, истраживачког односно уметничког рада, оцену о ангажовању у развоју наставе и развоју других делатности високошколске установе, оцену о резултатима педагошког рада, као и оцену резултата постигнутих у обезбеђивању научно-наставног, односно уметничко-наставног подмлатка.

    Оцена о резултатима научноистраживачког рада даје се на основу услова из члана 74. став 12. овог закона.

    Оцену о резултатима ангажовања у развоју наставе и других делатности и оцену о резултатима постигнутим у обезбеђивању научно-наставног, односно уметничко-наставног подмлатка даје се на основу услова које дефинише високошколска јединица у оквиру које наставник изводи наставу, а у складу са општим актом самосталне високошколске установе.

    При оцењивању резултата педагошког рада узима се у обзир мишљење студената, у складу са општим актом самосталне високошколске установе.

    Високошколска установа је дужна да конкурс из става 1. овог члана распише најкасније шест месеци пре истека времена на које је наставник биран и да га оконча у року од девет месеци од дана расписивања конкурса.”

    Већ из првог става означеног члана Закона произлази да је стицање звања и заснивање радног односа наставног особља јединствен процес, који започиње расписивањем конкурса од стране високошколске установе (факултет, уметничка академија, висока школа, висока школа струковних студија). Такође, истим ставом прописано је и да се наставник бира за ужу научну област која се утврђује општим актом високошколске установе. Из наведеног произлази да законодавац даје аутономију високошколским установама да својим општим актом, а то је најчешће статут, утврде уже научне области.

    Интересантно је напоменути да је пре почетка Болоњског процеса у Републици Србији, појам ужа научна област био непознат, као и да су се наставници бирали за предмет.

    Овде се мора истаћи да законодавац не даје дефиницију уже научне области, али утврђује научна поља и научне области. Научна поља су дефинисана Законом, чланом 37. Тако постоји укупно 5 (пет) образовно-научних, односно образовно-уметничких поља: природно-математичке науке, друштвено-хуманистичке науке, медицинске науке, техничко-технолошке науке, уметност.

    У истом члану у ставу 2. прописује се да Национални савет утврђује одговарајуће научне, уметничке и стручне области у оквиру поља. Национални савет је донео Правилник о научним, уметничким и стручним областима у оквиру образовно-научних, односно образовно-уметничких поља („Сл. гласник РС”, бр. 30/2007, 112/2008 и 72/2009).

    У истом члану у ставу 3. прописује се да одговарајуће уже научне, уметничке и стручне области у оквиру научне, уметничке и стручне области утврђује самостална високошколска установа (универзитет, академија струковних студија, висока школа и висока школа струковних студија) на предлог високошколске установе (факултет, уметничка академија). Овде је потребно указати на то да не постоји доследност код законодавца јер у члану 37. став 3. Закона (када говори о студијским програмима) прописује да уже научне области утврђује самостална високошколска установа, док (када говори о стицању звања наставника и заснивању радног односа) члан 75. став 1. Закона каже да се расписује конкурс за стицање звања и заснивање радног односа наставника за уже научне, стручне, односно уметничке области, утврђене општим актом високошколске установе.

    Подсетник: Закон познаје следеће високошколске установе:

    1) универзитет,

    2) факултет, односно уметничка академија у саставу универзитета,

    3) академија струковних студија,

    4) висока школа,

    5) висока школа струковних студија,

    од којих су универзитет, академија струковних студија, висока школа и висока школа струковних студија самосталне високошколске установе, а факултети, односно уметничке академије немају статус самосталне високошколске установе.

    Из свега наведеног произлази да законодавац не даје ближу дефиницију уже научне области, као и да су високошколске установе слободне да својим општим актом утврде уже научне области. Треба напоменути да ни закон којим се уређује научноистраживачки рад у Србији не даје дефиницију уже научне области.

    За разлику од Србије, у Републици Српској Закон о научноистраживачкој дјелатности и технолошком развоју прописује значење израза на следећи начин: „Ужа научна област систематизује више научних дисциплина или посебних наука”.

    На основу свега наведеног треба закључити да би Национални савет требало да иницира измену Закона о високом образовању како би се исправила уочена недоследност, али и како би се дала дефиниција уже научне области, што би олакшало и високошколским установама да лакше дефинишу исте.

    Значај правилног дефинисања уже научне области може да се схвати исправно тек када се обрати пажња и на одредбу Закона по којој се начин и поступак заснивања радног односа и стицања звања наставника уређују општим актом самосталне високошколске установе. Највећи универзитет у Србији – Универзитет у Београду – својим општим актом – Правилником о начину и поступку стицања звања и заснивања радног односа наставника Универзитета у Београду („Гласник Универзитета”, бр. 200 од 23. 11. 2017), којим се утврђује начин и поступак стицања звања наставника и заснивања радног односа, у члану 10. прописује:

    „Комисија за припрему реферата о пријављеним кандидатима (у даљем тексту: Комисија) састоји се од три или пет наставника, односно истраживача са научним звањем, који су запослени на факултету, односно институту, од којих већина мора бити из уже научне, односно уметничке области, а изузетно из научне области у случајевима када у Републици нема наставника у одговарајућем звању из уже научне области за коју се наставник бира.

    Најмање један члан Комисије није у радном односу на факултету.”

    Из наведеног произлази значај правилног дефинисања уже научне области. Да би наставник могао да се изабере у звање, битно је да Комисија која сачињава реферат којим се предлаже кандидат за избор у звање буде сачињена од чланова који су већином из исте уже научне области.

    Немање адекватне дефиниције уже научне области отвара и питање да ли наставник може да буде изабран само за једну или и за две или више научних области. Како Закон не поставља никакво ограничење, наставник може бити биран и зa две или више научних области. Међутим, мора да се има у виду и одредба Закона по којој је поступак стицања звања и заснивања радног односа јединствен, што практично значи да се конкурс, по правилу, расписује за избор наставника у једно звање (нпр. ванредни професор) и једну ужу научну област. Овде треба подсетити на то да лице изабрано у звање предавача, вишег предавача, доцента и ванредног професора стиче звање и заснива радни однос на период у трајању од пет година (не стиче трајно звање), а лице изабрано у звање професора струковних студија и редовног професора стиче звање и заснива радни однос на неодређено време (стиче трајно звање).

    Из свега наведеног могу да проистекну бројне правне ситуације које изазивају недоумице.

    Ако се узме за пример случај да је наставник изабран у звање ванредног професора за две различите уже научне области у периоду од једне године, не би требало да буде много недоумица јер се ради о истом звању, при чему само један изборни период у једној ужој научној области истиче раније (а тиме и Уговор о раду), а други касније.

    Ако је, на пример, наставник изабран у звање доцента за једну ужу научну област, а у звање ванредног професора за другу ужу научну област, отвара се питање како се одређује његова плата (што је наставник у вишем звању, то је и коефицијент за исплату плате виши). Закон, наравно, не прописује (напомена: и не треба да прописује) како се поступа у наведеној ситуацији. Наиме, мора да се има у виду да по окончању поступка избора наставник са органом пословођења високошколске установе закључује Уговор о раду, а један од обавезних елемената тог уговора јесте и износ основне зараде и елементи за утврђивање основне зараде, радног учинка, накнаде зараде, увећане зараде и друга примања запосленог. Ако је конкурс за избор у звање наставника расписан са непуним радним временом за оба звања, не би требало да буде много нејасноћа. По једном уговору (у одговарајућем звању и ужој научној области) наставник ће имати један коефицијент, а по другом други. Међутим, ако су оба конкурса расписана са пуним радним временом или без навођења да се конкурс расписује за заснивање радног односа са непуним радним временом, појављује се дилема како одредити коефицијент за обрачун и исплату плате/зараде наставника. Ово је ситуација која се јавља у пракси високошколских установа и идеално би било да поменута установа има општи акт који у потпуности уређује ову ситуацију, која може да се реши на два начина. Први начин је да се предвиди да, у случају када се лице бира за две или више ужих научних области у различитом звању, високошколска установа расписује конкурс са непуним радним временом. Други начин је да високошколска установа својим општим актом, којим се уређују права, обавезе и одговорности из радног односа, пропише начин утврђивања коефицијента за обрачун и исплату плате/зараде сразмерно времену за које наставник обавља послове одређеног звања и радног места, а на основу броја часова које наставник држи из предмета који припадају одговарајућој ужој научној области.

    Ако општи акт високошколске установе не регулише наведену проблематику, а послодавац, на пример, наставнику исплаћује зараду за ниже звање, наставник би требало да затражи измену свог уговора о раду како би остварио право на коефицијент сразмерно времену рада у одговарајућем звању. Правни основ за наведено даје и одредба члана 40. став 3. Закона о раду: „Послодавац је дужан да размотри захтев запосленог са непуним радним временом за прелазак на пуно радно време, као и запосленог са пуним радним временом за прелазак на непуно радно време.”

    Као још један релативно чест проблем јавља се питање да ли се са наставником који је нпр. био у звању и радном месту доцент, а изабран је у звање и на радно место ванредни професор код истог послодавца, закључује Уговор о раду или Анекс уговора о раду. Овде се мора имати у виду полазна чињеница да је Уговор о раду закључен на одређено време. Истеком трајања наведеног уговора и изборног периода престаје да важи Уговор о раду. Наставник може бити изабран у више звање у току трајања важећег уговора (што је и најчешћи случај) и то је основни разлог зашто се у пракси појавила дилема да ли се сачињава нови уговор или се само закључује анекс постојећег.

    Одговор на ово питање треба потражити у одредби члана 75. став 6. Закона – да са лицем изабраним у звање наставника Уговор о раду закључује орган пословођења високошколске установе. Из ове одредбе произлази да се са наставником који је изабран у звање и на радно место закључује нови уговор о раду.

    У овом случају треба имати у виду и одредбе Закона о раду које се односе на измену уговорених услова рада – закључивање Анекса уговора о раду. Закон о раду јасно и недвосмислено прописује обавезу послодавца да, у случају премештаја на друге одговарајуће послове (радно место) уз Анекс уговора о раду, запосленом достави писмено обавештење које садржи: разлоге за понуђени анекс уговора, рок у коме запослени треба да се изјасни, који не може бити краћи од осам радних дана, и правне последице које могу да настану непотписивањем поменутог анекса уговора. Како се наставник у више звање и радно место бира по конкурсу, то давање понуде по окончаном конкурсу и донетој одлуци надлежног органа о избору не би имало правног смисла.

    У пракси високошколских установа недоумицу је изазивала и одредба члана 37. став 5. Закона о раду: „Ако је уговор о раду на одређено време закључен супротно одредбама овог закона или ако запослени остане да ради код послодавца најмање пет радних дана по истеку времена за које је уговор закључен, сматра се да је радни однос заснован на неодређено време.” Наиме, недоумица се односи на то да ли ова одредба Закона о раду може да се примени и на уговоре о раду наставника који се бирају на одређено време, сагласно одредбама Закона.

    Радноправни статус наставника регулисан је посебним законом. Иако је одредбом члана 89. став 1. Закона прописано да се у погледу права, обавеза и одговорности запослених у високошколској установи примењује закон којим се уређује рад, ако овим законом није друкчије уређено, аутор овог текста сматра да на радноправни статус наставника не може да се примени наведена одредба Закона о раду. Њена примена значила би прерастање радног односа на одређено време у радни однос на неодређено време.

    Закон је изричито својом принудном нормом регулисао и ограничио трајање изборног звања наставника у високошколским установама, као и трајање њиховог радног односа на период од пет година. Супсидијарна примена означеног правила општег закона – Закона о раду – није могућа јер се одредбе посебног и општег закона по свом правном дејству међусобно искључују. Радни однос наставника у високошколској установи нераскидиво је везан за његов избор у звање. Ако наставник није изабран у одговарајуће звање, нису се стекли услови за ново заснивање радног односа на одређено време, односно прерастање радног односа на одређено време у радни однос на неодређено време, после истека трајања Уговора о раду. На ово не може да утиче ни, на пример, чињеница да је наставник наставио да ради на истом радном месту дуже од периода на који је изабран и за који је закључен Уговор о раду.

    Сваки другачији правни став представљао би дерогирање императивне норме Закона о избору у звање наставника и заснивању радног односа.

    У пракси се дешава и да се покреће судски поступак везан за поступак избора у звање наставника, који по правилу покреће кандидат који није изабран на конкурсу, односно кандидат који оспорава одлуку о избору надлежног органа самосталне високошколске установе. Најважније што треба истаћи у вези са овим судским поступцима јесте да се ради о споровима у којима надлежни суд има само делимичну јурисдикцију. Дакле, не ради се о спору пуне јурисдикцији. Пресуда не замењује у свему поништени акт (напомена: за разлику од спора пуне јурисдикције, у ком пресуда у свему замењује поништени акт). Наведено значи да судска одлука не може да замени одлуку о избору надлежног органа самосталне високошколске установе. Суд, наиме, није меродаван да у радном спору цени испуњеност услова за избор наставника, односно кандидата који није изабран у исто или звање наставника јер је то аутономно право високошколске установе.

    На наведено несумњиво указује и Пресуда Врховног касационог суда Рев2 991/2015 од 28. 1. 2016. године.

    Као питање које би у блиској будућности могло да изазове бројне недоумице намеће се и питање избора у звање и на радно место наставника – лица које није држављанин Републике Србије.

    Овде се не мисли на посебан случај који уређује Закон, а то је право високошколске установе да може да ангажује (не да закључи Уговор о раду, већ Уговор о ангажовању за извођење наставе за одређени период), без расписивања конкурса, наставника из друге самосталне високошколске установе ван територије Републике, у звању гостујућег професора.

    На први поглед овде не би требало да буде великих дилема јер је запошљавање странаца регулисано и Законом о раду и Законом о запошљавању странаца. Не постоји препрека да се страни држављанин који испуњава услове и зна језик на коме ће изводити наставу (српски језик, језик националне мањине или енглески или други језик) јави на конкурс и буде изабран у звање и на радно место. По избору у звање са таквим лицем закључује се Уговор о раду, уз претходно испуњавање свих услова које прописује Закон о запошљавању странаца. Ово важи за избор у сва наставничка звања, изузев у трајна звања професора струковних студија и редовних професора, који стичу звање и заснивају радни однос на неодређено време. Разлог за наведено је да се радна дозвола не издаје на неодређено време. Зато страни држављанин не може да закључи Уговор о раду на неодређено време. Са страним држављанином само може да се закључи нови или да се анексира постојећи уговор о раду на одређено време сваки пут кад се продужи радна дозвола. Наиме, члан 29. Закона о раду прописује да страни држављанин или лице без држављанства може да заснује радни однос под условима утврђеним тим законом.

    Чланом 37. став 1–4. Закона о раду прописано је да Уговор о раду може да се закључи на одређено време и прописан је период на који се закључују уговори о раду на одређено време (до 24 месеца). У ставу 4. члана 37. Закона о раду прописани су изузеци када Уговор о раду на одређено време може да се закључи у дужем трајању од 24 месеца. У тачки 3. истог члана прописано је да са страним држављанином, на основу дозволе за рад у складу са Законом о запошљавању странаца, радни однос може да се закључи најдуже до истека рока на који је издата дозвола. Значи да страни држављанин не може да закључи Уговор о раду на неодређено време.

    Како је дозвола за рад неопходан услов за закључење Уговора о раду и како иста не може да се изда на неодређено време, из свега наведеног произлази да страни држављанин у Републици Србији не може да буде изабран у звање и на радно место професора струковних студија и редовног професора, јер не може да закључи Уговор о раду на неодређено време.

    На све наведено указује и Мишљење Министарства за рад, запошљавање, борачка и социјална питања бр. 011-00-266/2015-02 од 16. 4. 2015. године.

     

    Ова правна ситуација отвара бројна питања у будућности и мораће да се нађе адекватно законско решење.